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关于澳大利亚

 

澳洲高考制度简介

现在有越来越多的中国学生到澳大利亚接受中学教育。国际学生和当地学生一样,在完成各州规定的高中课程后,在12年级,所有的学生都必须参加州政府组织的毕业考试,通过考试的学生便获得各州颁发的高中毕业证书,以下是各州对毕业考试证书的称呼。

区域 毕业证书
新南威尔士州(NSW)  高中毕业证书(HSC)(HigherSchool Certificate)
澳大利亚首都地区(ACT)  ACT12年级证书(ACT Year 12 Certificate)
维多利亚州(VIC)  维多利亚州高中毕业证书(VCE)(Victorian Certificate of  Education)
北部地区(NT)  北部地区教育证书(NTCE)(Northernterritory Certificate of  Education)
昆士兰州(QLD)  高中毕业证书(Senior Certificate)
南澳大利亚州(SA)  南澳大利亚州高中毕业证书(SACE)(SouthAustralian  Certificate of Education)
塔斯马尼亚州(TAS)  塔斯马尼亚州高中毕业证书(TCE)(Tasmanian Certificate  of Education)
西澳大利亚州(WA)  西澳大利亚州高中毕业证书(WA Certificate of  Education)

虽然称呼不同,但功能是相同的,性质相当于中国的高考。在澳大利亚,除了昆士兰州以外,考试成绩通常为百分等级 Percentile Ranking, 满分为100,中间间隔0.05。
各州对于成绩排名的称呼也不同,比如,新南威尔士和首都领地称UAI -UniversityAdmission Index;维多利亚州称为 ENTER - Equivalent National Tertiary Entrance Rank西澳,南澳,北领地和塔斯马尼亚称为TER-Tertiary Entrance Rank;
昆士兰州的排名以称为OP -Overall Position

虽然叫法不一样,但反映的学生水平是相同的,即UAl95相当于ENTER95和TER95的水平。如果一个学生的TER为75.00,表明他的成绩相当于或略优于75%的12年级应届生的成绩。每年各大学录取学生时,都会划出最低分数线,达到最低线的学生就有机会被所申请的大学录取。有的专业有预备课程的要求,有的专业会划出专业课程的最低线,而各专业也会在最低线的基础上通过不同的方式如问卷、面试等挑选考生。达到了所有的选拔条件之后,考生方可拿到大学录取通知书。

和中国不同的是,高考成绩并不是决定高中毕业生升学的唯一标准,通常,这一成绩只占总成绩的一部分,另一部分成绩来自于学生的平时成绩,主要是11年级和12年级的成绩。

各州高考评分比例

地区 平时成绩 州会考
新州 50% 50%
维州 30% 70%
南澳州 50% 50%
昆士兰州 100% 0%
首都地区 100% 0%
塔斯马尼亚州 100% 0%

澳大利亚的学校课程依据全国统一的课程大纲设定,高中课程设置灵活多样,学生选择面广。所有科目大致可划分为8个主要学习范畴,包括:英语、数学、科学、健康与体育、技术、社会及环境学、英语以外其他语言、艺术。在这8个范畴之下有一系列科目供学生选择。不同学校可供选择的科目略有不同,而英语则属必修科目。每年各州划定毕业考试科目的范围之后,允许学生根据个人兴趣、特长选课,每所高中都有几十门甚至上百门课程可供选择,从最基本的英语、数学、物理、化学,到音乐、美术、舞蹈、戏剧、编程等,这些课程都可以作为高考科目,学生们可以在考试中充分发挥自己的特长,并且为大学专业课程的选择及将来职业道路的选择奠定基础;而无论选哪几门,分值都是相同的,比如音乐、戏剧与经济学、数学都是一样的。由于高考科目是任由学生根据其兴趣及长项来选,所以高考负担也就不重了。兴趣广、学有余力的学生,选择了与高考无关的科目还会增加被大学录取的机会。除此之外,在科目内容程度和高考时问上,学生也是可以自由选择的。如果一个学生在11年级就选了12年级的数学和外语,并提前一年通过高考的话,那么他在12年级再选几门功课,不仅多学到了知识,而且对最后的录取也就更有把握了。
与此种高考制度紧密联系的高中教学是生动活泼的,在澳大利亚,学生主要是通过教师的讲授、小组活动及个别研习等方式学习。教师的教学以学生为本,旨在培养学生的自信心、主动性及思考分析能力,着重提高学生素质,包括学术能力及与人际交往能力和融入社会的能力等。学习成绩评定主要有两种方法:一是单元作业完成情况,二是水平测试。作业形式多种多样,如做模型、画宣传画、绘图表、写实验报告和论文等。水平测试是对学生理解问题和解决问题能力的检测、评估,一般一学年三至四次。各学校选学的课程相同、测试内容也相同,便于统一评分标准。不同课程有不同的测试内容。如理科有的科目可写研究报告、设计图表;文科有的科目可演奏乐曲、表演舞蹈、戏剧等。这种多样化的教学和评估方式做到了基础和研究并重,使中学和大学自然地衔接在一起,从而为学生进入大学顺利地学习打下了坚实的基础。
澳大利亚大学录取的基本依据是考生的排名。考试排名不是以一次毕业考试的成绩作为大学录取的唯一依据,而是根据学生高中最后一年的综合成绩加上毕业考试成绩综合评定的。这样就避免了一次考试的偶然性,突出了平时学习的重要性。

新南威尔士州

新南威尔士州(简称新州),被称为“澳大利亚第一州”。新南威尔士州的教育是澳洲最为出色的,尤其是它的高中毕业证书考试(Higher School CertificateExamination,HSC),由于较好地体现了科学性和公平性,得到社会的广泛认可。HSC考试相当于中国的高考,是由新州教学委员会组织的对高中毕业生进行的一项水平考试。目前,HSC考试已得到世界上主要国家和地区教育界的承认,学生用HSC考试的相应成绩,就可以到这些国家和地区的大学就读。

一、HSC考试的具体内容

(一)考试时间

  HSC考试于每年的10月中旬开始,一直持续到11月中旬才结束。因为有一百多门考试科目,不同科目的考试时间相互不能重合,需要科学地安排。考生在每年2月填表申请参加考试并填报志愿,12月底得到考试成绩后,考生还有一个多月的时间参考前几年大学录取的分数线变化来更改志愿。

(二)考试内容

HSC为考生提供了一百多门考试科目。这些科目与中学的课程是相匹配的,给予了学生更多选择的权利。HSC的课程主要包括:基础课程、扩展课程和职业技能课程。
1.基础课程。它是由新州教学委员会制定,是考试的必选科目。基础课程包括六个方面的内容:一是关于澳大利亚本国的历史、政治、经济、文化等方面的内容;二是自然科学,如数学、化学、生物等;三是社会科学,如世界史、社区与家庭研究等;四是英语,分为初、中、高三个等级;五是除英语以外的语言,如德语、法语、汉语、日语、阿拉伯语等;六是文艺,如舞蹈、戏剧等。
2.扩展课程。它是为学有余力的学生和培养学生多方面的兴趣而开设的,分为初级课程和高级课程。初级课程主要包括英语、数学和体育学习技能,个人身体健康与发展、社区生活常识等。这些课程大多数是由学校根据学生兴趣和地方特色开发的校本课程,灵活性和实用性较强。高级课程主要有宇宙科学、比较文学和哲学等课程。
3.职业技能课程。它是为毕业后直接找工作的学生开设的。职业技能课程的种类较多,一共有四十多种。包括商业管理、建筑、信息技术、营销、旅游等课程。学生参加HSC考试获得高中毕业证书后既可直接进入社会就业,也可去各类职业技术学校或继续教育学院(TAFE)学习。

(三)考试形式

HSC考试的形式主要有笔试、听力、面试(口语、表演等)、递交设计方案四种方式。其中,口语考试是针对语言科目设置的,主要考查学生运用语言的实际能力。现场表演则是为文艺科目设置的。设计方案主要是为一些特殊科目如农学、设计技术、工业技术、视觉技术等科目设置的。例如,选修农学课的学生的最后成绩中70%来自本次HSC考试,另外30%来自设计方案。递交设计方案主要是为了让学生学习实际的农业知识,锻炼学生的动手能力。设计方案的要求非常严格,学生要运用系统的方法进行数据分析、评估,方案内容包含图表、数据和图片,并且要有3000至5000字的文字。

(四)评分方式

HSC考试的分数主要分为两部分:50%来自考生十二年级(相当于我国的高三)的平时成绩,另外50%则是本次考试的成绩。平时成绩由三部分组成,模拟统考占20%,十二年级每学年的两次测验(一学期一次)占15%,学科特色分(比如物理、化学等实验课的学分)占15%。为了保证学生平时成绩的公平,解决因不同的学校造成的成绩差异,HSC考试制定详细统一的评分标准,每个学校必须按此标准为学生评分。以地理为例,评分标准包括四个方面:地理学基本知识(20%),综合运用知识并能提出假设(30%),实验研究(40%),实地调查(10%)。另外,HSC考试在评分时还会考虑到学生的特殊情况,如对生病者和残疾学生,只要在考前两周提出申诉,经过教学委员会审查核实后会适当给予加分。

(五)成绩报告

HSC考试的成绩报告也是独具特色。考生得到的成绩报告不只是一个总分,而是详细地注明了各个科目每一道题的得分,使考生能清楚地知道自己的得分情况。如果考生对自己的成绩表示怀疑,还可向学校提出申请,由学校统一向教学委员会提出复查申请,对其试卷进行查阅。

(六)大学录取

澳大利亚的大学按考生等级分择优录取,等级分是该考生在所有考生中所占的名次比。教学委员会向每一位考生发出高考报告,详细说明他们每一门考试科目的分数档,并与其他考生做比较。之后,大学录取中心会根据各大学确定的录取线,并对应考生填报志愿的顺序,分四批向考生发出大学录取通知。这四批录取被分别称为前期录取、正常录取、后期录取和终期录取。各期录取人数分别占当年录取学生总数的0.5%、98%、1%和0.5%左右。

二、HSC考试的特点

(一)考试内容设置多元化,利于激发学生的学习兴趣

HSC考试提供了100多门考试科目,范围涉及广泛,满足了不同学生的需要。学生选择了规定的基础科目后,就可以根据自己的兴趣、能力水平选择相关科目。这使得学生有更多的选择,也使他们的兴趣、能力水平得到充分体现。

(二)考试形式灵活多样,重视学生的综合运用能力

HSC考试有笔试、听力、面试、递交设计方案四种形式,表明HSC考试重视学生综合运用知识的能力,特别是实际动手能力。许多考试科目都要求学生实际操作并递交设计方案。这样就能多方面、多角度地考查学生的学习情况,让学生灵活学习,而不是去死记硬背知识,从而使学生综合运用知识的能力得到锻炼和提高。

(三)考试评分方式公正,注重学生的平时成绩

HSC考试制定了严格的评分标准,保证学生成绩的公正公平。由于HSC考试的最终成绩是由学生在高中十二年级的平时成绩和本次高中毕业考试成绩组成的。这就淡化了高考的分量,不以一考定终生,在一定程度上缓解了学生的紧张情绪,有利于学生在考场上正常发挥自己的能力。同时,也使得学生必须认真对待平时的每一次考试和作业,打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理,易于形成健康的学习风气。

(四)职业课程与普通课程的融合,为学生提供更多的选择

   HSC考试中有40多种职业技能课程,为打算毕业后直接就业的学生提供了更多的职业选择。若暂时不想就业,学生只要通过HSC考试合格,就可以直接到各种职业技术学校或继续教育学院(TAFE)学习。有些课程还可以免修,因为HSC的课程可以折算成TAFE相应的学分。这为学生尽快完成学业进入社会起到很大的促进作用。

 

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